.

.

.

.

  وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه الطالبات لممارسة الأنشطة الرياضية بمرحلة التعليم الثانوي والترتيب النسبي في أثر فاعلية المعوقات التي تحول دون مشاركة الطالبات للأنشطة الرياضية بمرحلة التعليم الثانوي والتباين بين طالبات السنوات الدراسية لأثر المعوقات التي تحول دون مشاركتهن للأنشطة الرياضية و استخدام الدارس المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية وبنسبة 50.3 % من عدد طالبات كل مدرسة من السنوات الأولى ، والثانية ، والثالثة ، حيث بلغ إجمالي عينة الدارسة (342) طالبة .

الإجراءات الإحصائية

.1  التوصيف الإحصائي ( المتوسط الحسابي – الانحراف المعياري – أكبر قيمة – أصغر قيمة – معامل الالتواء ) و معامل الارتباط وتحليل التباين واختبار أقل فرق معنوي .

النتائج  :- إلحاح الأسرة في تحقيق معدل درجات مرتفع و انزعاج الطالبات من عدم اهتمام معلمي ومعلمات التربية البدنية والرياضة ، و إدارة المدرسة من تشجيعهم على الممارسة و عدم قدرة الطالبات على تحمل الخسارة وبعض العادات والتقاليد التي تحول دون مشاركة المرأة بصفة عامة في الأنشطة الرياضية و التخوف من النظرة السلبية لبعض مدرسات المواد الدراسية و تعارض ارتداء الزى الرياضي بالمدرسة مع معتقداتهم الدينية و إن تغيير وتبديل الملابس بالمدرسة لا يجوز شرعاً وهو شئ مخالف وغير طبيعي.

    وقد أظهرت النتائج إن الترتيب النسبي للمعوقات كان على النحو التالي :- المعوقات المرتبطة بمجال الإمكانات الرياضية في المرتبة الأولى و المعوقات المرتبطة بالمجال الديني في المرتبة الثانية و المعوقات المرتبطة بالمجال الأكاديمي في المرتبة الثالثة والمعوقات المرتبطة بالمجال النفسي في المرتبة الرابعة و المعوقات المرتبطة بالمجال الاجتماعي في المرتبة الخامسة و المعوقات المرتبطة بالمجال الصحي والبدني في المرتبة السادسة .

    وأظهرت النتائج وجود فروق معنوية في تأثير هذه المعوقات على مشاركة الطالبات في الأنشطة الرياضية المدرسية حيث كانت أكثر تأثيرها على طالبات السنة الثالثة ، ثم السنة الثانية ثم السنة الأولى .

.

  المؤتمر العلمي الأول – بكلية التربية تيجي – جامعة الجبل الغربي في الفترة 11-12 – مارس 2017

.